Não nhớ ngôn ngữ tốt hơn nếu bạn hát nó
Bạn đã bao giờ thấy mình trong tình huống này: Bạn nghe một bài hát bạn từng hát khi còn nhỏ - một chút hoài niệm hoặc vụ nổ từ quá khứ , như chúng ta nói.
Nhưng nó không phải là ký ức tuổi thơ xa xôi. Những từ trở lại với bạn rõ ràng như khi bạn hát chúng tất cả những năm trước. Đây là một ví dụ:
Tôi đã không nghe bài hát này trong nhiều năm. Nhưng khi một deejay chơi nó gần đây trong bữa tiệc sinh nhật của trẻ em, tôi đã hát nó từng chữ.
Một danh từ là một loại từ đặc biệt. Đó là bất kỳ tên nào bạn từng nghe. Tôi thấy nó khá thú vị - một danh từ là người, địa điểm hoặc đồ vật.
Đây là bài hát Schoolhouse Rock đã dạy tôi danh từ là gì và tôi không bao giờ quên nó.
Có vẻ như có một lý do khoa học cho việc này.
Các nhà nghiên cứu tại Đại học Edinburgh đã nghiên cứu mối quan hệ giữa âm nhạc và ghi nhớ một ngoại ngữ. Họ thấy rằng việc nhớ các từ trong một bài hát là cách tốt nhất để ghi nhớ ngay cả một trong những ngôn ngữ khó nhất.
Thí nghiệm Hungary
Đây là những gì họ đã làm.
Các nhà nghiên cứu đã lấy 60 người lớn và chia ngẫu nhiên chúng thành ba nhóm 20. Sau đó, họ đưa ra cho các nhóm ba loại điều kiện học tập khác nhau của Nghe và lặp lại.
Các nhà nghiên cứu đã có một nhóm chỉ đơn giản là nói những lời. Họ có nhóm thứ hai nói các từ theo nhịp điệu, hoặc nhịp. Và họ yêu cầu nhóm thứ ba hát những lời đó.
Tất cả ba nhóm nghiên cứu các từ từ tiếng Hungary trong 15 phút. Sau đó, họ tham gia một loạt các bài kiểm tra ngôn ngữ để xem những gì họ nhớ.
Tại sao tiếng Hungary, bạn hỏi? Các nhà nghiên cứu cho biết họ chọn tiếng Hungary vì không nhiều người biết ngôn ngữ này. Nó không chia sẻ bất kỳ nguồn gốc với các ngôn ngữ Germanic hoặc Romance, chẳng hạn như tiếng Ý hoặc tiếng Tây Ban Nha.
Sau khi các bài kiểm tra kết thúc, các ca sĩ đã đứng đầu.
Những người đã học những từ tiếng Hungary mới này bằng cách hát chúng cho thấy hiệu suất tổng thể cao hơn. Họ đã làm tốt nhất trong bốn trong số năm bài kiểm tra. Họ cũng thực hiện tốt hơn hai lần so với những người chỉ đơn giản học các từ bằng cách nói chúng.
Tiến sĩ Katie Overy giám sát nghiên cứu tại Trường Âm nhạc Reid của trường đại học. Cô nói rằng ca hát có thể dẫn đến những cách mới để học ngoại ngữ. Bộ não, dường như, thích ghi nhớ những thứ khi chúng được chứa trong một giai điệu hấp dẫn, hoặc đáng nhớ.
Tiến sĩ Overy đã làm việc với Tiến sĩ Karen Ludke và Giáo sư Fernanda Ferreira trong nghiên cứu này. Phát hiện của họ được công bố trên tạp chí Trí nhớ và nhận thức .
Tiến sĩ Ludke cho biết những phát hiện này có thể giúp những người đấu tranh để học ngoại ngữ. Trên trang web của Đại học Edinburgh, Tiến sĩ Ludke viết, Hồi Nghiên cứu này cung cấp bằng chứng thực nghiệm đầu tiên cho thấy phương pháp hát nghe và lặp lại có thể hỗ trợ việc học ngoại ngữ, và mở ra cơ hội nghiên cứu trong tương lai.
Giáo viên ngôn ngữ biết sử dụng các tác phẩm âm nhạc
Giáo viên ngôn ngữ đã biết giá trị của việc sử dụng âm nhạc và ca hát.
Một giáo viên tại một trường dạy tiếng Trung Quốc ở Washington, DC phụ thuộc rất nhiều vào các bài hát và bài hát để dạy tiếng Trung. Hua Zhu Ying dạy những học sinh rất có thể chưa bao giờ nói tiếng Trung Quốc trước khi đến trường. Cô Hua nói rằng cô luôn sử dụng âm nhạc để dạy tiếng Trung cho trẻ em.
Ví dụ, đối với trẻ nhỏ, chúng tôi thường sử dụng các bài hát tiếng Anh nhưng chúng tôi đang dạy chúng lời bài hát tiếng Trung. Vì vậy, thật dễ dàng để họ bắt đầu vì họ biết âm nhạc. Họ chỉ cần dịch sang tiếng Trung Quốc. Giáo dục
Cô nói thêm rằng nó không chỉ hoạt động mà còn rất vui cho trẻ em.
Vì vậy, tôi nghĩ rằng họ thực sự rất vui khi học các bài hát tiếng Trung bằng âm nhạc tiếng Anh. Đôi khi, tôi nghĩ rằng nếu tôi được dạy tiếng Anh như vậy, có lẽ tôi sẽ nói tiếng Anh tốt hơn nhiều so với bây giờ.
Nhưng nó không phải là ký ức tuổi thơ xa xôi. Những từ trở lại với bạn rõ ràng như khi bạn hát chúng tất cả những năm trước. Đây là một ví dụ:
Tôi đã không nghe bài hát này trong nhiều năm. Nhưng khi một deejay chơi nó gần đây trong bữa tiệc sinh nhật của trẻ em, tôi đã hát nó từng chữ.
Một danh từ là một loại từ đặc biệt. Đó là bất kỳ tên nào bạn từng nghe. Tôi thấy nó khá thú vị - một danh từ là người, địa điểm hoặc đồ vật.
Đây là bài hát Schoolhouse Rock đã dạy tôi danh từ là gì và tôi không bao giờ quên nó.
Có vẻ như có một lý do khoa học cho việc này.
Các nhà nghiên cứu tại Đại học Edinburgh đã nghiên cứu mối quan hệ giữa âm nhạc và ghi nhớ một ngoại ngữ. Họ thấy rằng việc nhớ các từ trong một bài hát là cách tốt nhất để ghi nhớ ngay cả một trong những ngôn ngữ khó nhất.
Thí nghiệm Hungary
Đây là những gì họ đã làm.
Các nhà nghiên cứu đã lấy 60 người lớn và chia ngẫu nhiên chúng thành ba nhóm 20. Sau đó, họ đưa ra cho các nhóm ba loại điều kiện học tập khác nhau của Nghe và lặp lại.
Các nhà nghiên cứu đã có một nhóm chỉ đơn giản là nói những lời. Họ có nhóm thứ hai nói các từ theo nhịp điệu, hoặc nhịp. Và họ yêu cầu nhóm thứ ba hát những lời đó.
Tất cả ba nhóm nghiên cứu các từ từ tiếng Hungary trong 15 phút. Sau đó, họ tham gia một loạt các bài kiểm tra ngôn ngữ để xem những gì họ nhớ.
Tại sao tiếng Hungary, bạn hỏi? Các nhà nghiên cứu cho biết họ chọn tiếng Hungary vì không nhiều người biết ngôn ngữ này. Nó không chia sẻ bất kỳ nguồn gốc với các ngôn ngữ Germanic hoặc Romance, chẳng hạn như tiếng Ý hoặc tiếng Tây Ban Nha.
Sau khi các bài kiểm tra kết thúc, các ca sĩ đã đứng đầu.
Những người đã học những từ tiếng Hungary mới này bằng cách hát chúng cho thấy hiệu suất tổng thể cao hơn. Họ đã làm tốt nhất trong bốn trong số năm bài kiểm tra. Họ cũng thực hiện tốt hơn hai lần so với những người chỉ đơn giản học các từ bằng cách nói chúng.
Tiến sĩ Katie Overy giám sát nghiên cứu tại Trường Âm nhạc Reid của trường đại học. Cô nói rằng ca hát có thể dẫn đến những cách mới để học ngoại ngữ. Bộ não, dường như, thích ghi nhớ những thứ khi chúng được chứa trong một giai điệu hấp dẫn, hoặc đáng nhớ.
Tiến sĩ Overy đã làm việc với Tiến sĩ Karen Ludke và Giáo sư Fernanda Ferreira trong nghiên cứu này. Phát hiện của họ được công bố trên tạp chí Trí nhớ và nhận thức .
Tiến sĩ Ludke cho biết những phát hiện này có thể giúp những người đấu tranh để học ngoại ngữ. Trên trang web của Đại học Edinburgh, Tiến sĩ Ludke viết, Hồi Nghiên cứu này cung cấp bằng chứng thực nghiệm đầu tiên cho thấy phương pháp hát nghe và lặp lại có thể hỗ trợ việc học ngoại ngữ, và mở ra cơ hội nghiên cứu trong tương lai.
Giáo viên ngôn ngữ biết sử dụng các tác phẩm âm nhạc
Giáo viên ngôn ngữ đã biết giá trị của việc sử dụng âm nhạc và ca hát.
Một giáo viên tại một trường dạy tiếng Trung Quốc ở Washington, DC phụ thuộc rất nhiều vào các bài hát và bài hát để dạy tiếng Trung. Hua Zhu Ying dạy những học sinh rất có thể chưa bao giờ nói tiếng Trung Quốc trước khi đến trường. Cô Hua nói rằng cô luôn sử dụng âm nhạc để dạy tiếng Trung cho trẻ em.
Ví dụ, đối với trẻ nhỏ, chúng tôi thường sử dụng các bài hát tiếng Anh nhưng chúng tôi đang dạy chúng lời bài hát tiếng Trung. Vì vậy, thật dễ dàng để họ bắt đầu vì họ biết âm nhạc. Họ chỉ cần dịch sang tiếng Trung Quốc. Giáo dục
Cô nói thêm rằng nó không chỉ hoạt động mà còn rất vui cho trẻ em.
Vì vậy, tôi nghĩ rằng họ thực sự rất vui khi học các bài hát tiếng Trung bằng âm nhạc tiếng Anh. Đôi khi, tôi nghĩ rằng nếu tôi được dạy tiếng Anh như vậy, có lẽ tôi sẽ nói tiếng Anh tốt hơn nhiều so với bây giờ.
Nhận xét
Đăng nhận xét